幸運飛艇官網注冊:不炒作“狀元” 是教育回歸本真的必然

　　不炒作“狀元” 是教育回歸本真的必然

　　高考年年有，又到放榜時，文理科第一名也就是俗稱的“狀元”花落誰家，成為民眾關注的一種慣性。但是，今年無論是全國還是西安，不炒作“狀元”已成為一種趨勢，這是一個好現象，說明教育已走在回歸本真的路上。

　　凡是考試，總有先后；自有高考，就有“狀元”。這本是一件很平常的事情，但人們似乎總是對“狀元”有著難以按捺的關注沖動。這除了“狀元”可以作為飯后茶余重要的談資外，更主要的是折射著民眾對教育的態度——教育在很大程度上就等同分數。

　　無可否認，民眾把教育與分數等同起來，有著各種各樣根深蒂固的現實原因。望子成龍、學而優則貴等觀念作祟者有之；把考大學作為改變命運唯一通道者有之；就業等不確定因素太多，使追分成為最令人心安的可能者有之；從幼兒園到大學優質教育資源稀缺所導致的過度競爭，造就“分數還是硬道理”認知者有之；主要還是以分招生的高考制度，讓人無法堅信“素質遠比分數重要”者有之；別人的孩子都在拼命學，自己的娃又怎敢放松、怎能落后、怎忍輸在起跑線上者有之……正是這些貌似不容幻想的現實、不容置疑的邏輯，卻催生了一個個“分數至上”的惡果——學生疲憊不堪，家長憂心忡忡，學校推波助瀾，培訓亂象叢生，社會怨聲四起。

　　考試與分數無疑是教育的重要組成部分，但絕不應是教育的主體更不應成為全部。姑且不論現實多么“骨感”，誰都難以肯定高考高分者將來就一定成就較大，同時誰也難以否認高考不理想者將來就一定難成大事，分數與將來的成就大小雖有關聯但無必然聯系。我們絕不會無視那些通過勤奮學習取得優秀成績的學生，更不會無視那些努力拼搏但成績卻不理想的學生，只要努力過了也發揮出自己的正常水平，則無論分高分低都可以昂首以對，畢竟學習除了努力之外還需要一定的天賦，更何況一次考試真的很難決定人一生的成敗。決定一個人將來能走多遠的關鍵，往往是品格、情懷、擔當和努力等非智力因素，而非曾經的分數高低和學校名氣大小。因此，綜合素質的涵養與提升，才是教育要承擔的主業。

　　不炒作“狀元”是教育回歸本真的必然。如果家長、學生、學校、社會都能以平常之心對待“狀元”，不熱議、不追捧、不炒作，不再視分數為教育的唯一主導，而把修身養性、陶冶情操、磨礪意志、強壯體魄、廣闊胸懷變成一種自覺，則教育才會步步堅實、處處是歌、芬芳滿園。這就是教育的本真——立德樹人，把對學生綜合素質的提升作為根本立足點和出發點，不但可使當前困擾人們的諸多教育難題迎刃而解，而且也會由此讓教育真正走向傳道、授業、解惑的正道。

　　但愿不炒作“狀元”，能吹響教育回歸本真的號角。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 記者 蘇建華